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viernes, 31 de agosto de 2012

Montessori en Google con un Doodle

Maria Montessori es recordada no sólo como una de las creadoras de las mejores vertientes de la eduación, sino de igual forma por Google mediante un Doodle en el 142 aniversario de su nacimiento, debía ser ya que al menos dos de los principales dirigentes de Google han pertenecido a esta escuela, que si bien es discutible por muchas instituciones y vertientes, resulta ser una de las escuelas que puede ostentar tener entre sus egresados grandes personalidades y personas de éxito.



Maria Montessori  nació en Chiaravalle, Ancona, Italia, un 31 de agosto de 1870 y murió en Holanda, 6 de mayo de 1952, se trato de una educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, devota católica, feminista y humanista italiana. Aunque su padre fue militar se reconocía que la mujer debía tener cierta educación que le permitiera desarrollarse. Google ha querido recordarnos a esta mujer tan importante en el desarrollo de estrategias para la educación con un doodle de algunos instrumentos utilizados en su método, creadora de toda una nueva escuela, que pretende ante todo respetar el desarrollo del niño para ayudarle a ser líder potenciando cada una de sus habilidades natas.




Montessori estudió ingeniería a los 14 años, luego estudió biología y por último fue aceptada en la Facultad de Medicina de la Universidad de Roma "La Sapienza". Una de las mujeres con muchos estudios para la época, además bastante inteligente se le otorgo ser miembro de la Clínica Psiquiátrica Universitaria de Roma.

Participa en dos congresos internacionales para mujeres: en Berlín en 1896 y en Inglaterra en 1900. Habla de las mujeres y de los niños, enfatiza las repercusiones que las condiciones de vida tienen sobre la sociedad. 

En  Turín  en 1898 expuso la importancia de la educación y atención a niños con deficiencias mentales., trabajando posteriormente con niños perturbados mentalmente. Se dio cuenta de que estos niños tenían potencialidades que, aunque estaban disminuidas, podían ser desarrolladas y que eran dignos de una vida mejor sin representar una carga para la sociedad. 

Aquí decide dedicarse a los niños el resto de su vida. Observó a los niños de una institución para niños “ineducables” jugando con las migajas de la comida, porque no había ningún objeto más en el cuarto. Vio que no se las comían, sino que las manipulaban y se dio cuenta de que lo que les hacía falta eran objetos para manipular, que el ser humano tiene necesidad de actividad, de realidad, de cultivar su inteligencia y personalidad. 

Maria Montessori
Demostró que el uso de estos materiales no era suficiente, sino que era necesaria la convicción de que el niño deficiente puede ser ayudado. Al conocer los trabajos de Johann Heinrich Pestalozzi (1746- 1827), un pedagogo suizo. Llega a la conclusión de que debe existir amor entre el niño y el maestro para poder lograr un cambio en la persona del niño y el maestro debe tener amor a su trabajo.

El niño no es un adulto en miniatura, ni física ni mentalmente. Más aun, no se puede decir que ”el niño” difiere del adulto ni que difiere de una manera específica, porque el niño va cambiando constantemente y es diferente de una edad a otra; esta en un proceso continuo de crecimiento y de cambio. Es precisamente en este aspecto tan fundamental en el que el niño se distingue del adulto, el cual ya alcanzo la norma o madurez de su desarrollo. El niño pasa por una serie de etapas, separadas por periodos de transición o metamorfosis, de tal manera que las etapas no solo difieren cuantitavamente, sino también cualitativamente. Hay etapas del desarrollo físico, mental y social, pero a Montessori lo que más interesa es el desarrollo mental, en su Método Montessori hace énfasis en que el niño se tiene diversas fases del desarrollo que propician de una o de otra manera el aprendizaje del niño.

Método Montessori 

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